商(shang)丘市第一中学

召开“创文”工作专(zhuan)题会议

                        ----团结合作,助(zhu)力(li)文明 

为助力我市积极创(chuang)建(jian)全(quan)国文(wen)(wen)明城,10月(yue)21日上午8点,商丘市第一中学在二楼会(hui)议室召开(kai)了中层以上领导干(gan)部(bu)(bu)会(hui)议,专题讨论我校(xiao)“创(chuang)文(wen)(wen)”工(gong)作(zuo)(zuo)。校(xiao)长牛(niu)超同志及班子成员(yuan)、各科室负责人、年级主任、部(bu)(bu)分直接参与创(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)的同志和(he)创(chuang)建(jian)办工(gong)作(zuo)(zuo)人员(yuan)出席本次(ci)会(hui)议,本次(ci)会(hui)议由副校(xiao)长王付山(shan)同志主持。

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首先(xian),王(wang)校长就(jiu)(jiu)我(wo)市(shi)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)全(quan)国文(wen)(wen)明(ming)城(cheng)(cheng)(cheng)和召(zhao)(zhao)开(kai)本次“创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)文(wen)(wen)”专(zhuan)题会(hui)议(yi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)进行了(le)详(xiang)细的(de)(de)(de)解读。今(jin)年上半年以来,市(shi)委、市(shi)政府立(li)足改善人(ren)居环(huan)境、提升城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)品(pin)位,在(zai)全(quan)市(shi)组织开(kai)展了(le)全(quan)国文(wen)(wen)明(ming)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)、国家(jia)卫生城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)两(liang)城(cheng)(cheng)(cheng)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo),并就(jiu)(jiu)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)分别进行了(le)安排部署(shu)(shu)。特别是全(quan)国文(wen)(wen)明(ming)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi),是所有城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)品(pin)牌中(zhong)含金量最(zui)高、创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)难度(du)最(zui)大的(de)(de)(de)一(yi)个,是反映城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)整(zheng)体(ti)文(wen)(wen)明(ming)水平的(de)(de)(de)综合(he)类评比中(zhong)的(de)(de)(de)最(zui)高荣誉,也(ye)是最(zui)具价(jia)值的(de)(de)(de)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)品(pin)牌,抓好(hao)这项(xiang)(xiang)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)意义(yi)极(ji)为(wei)重大。今(jin)天专(zhuan)门召(zhao)(zhao)开(kai)的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)主题会(hui)议(yi),主要(yao)任(ren)务就(jiu)(jiu)是对我(wo)校协助(zhu)全(quan)国文(wen)(wen)明(ming)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)进行再动(dong)员、再部署(shu)(shu)。目的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是要(yao)把(ba)市(shi)委、市(shi)政府态度(du)和决心传达给大家(jia),凝聚(ju)全(quan)校之(zhi)力,以必胜的(de)(de)(de)决心、实战(zhan)的(de)(de)(de)状态、扎实的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo),确保完(wan)成上级(ji)交给我(wo)们的(de)(de)(de)每一(yi)项(xiang)(xiang)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

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为了积极响应市委市政府号召,为创建全国文(wen)明(ming)城做出我(wo)们最(zui)大的(de)努力,我(wo)们坚持“走(zou)出去”和“引进(jin)来”相结合的(de)方针,上周牛校长(zhang)及(ji)随行人员(yuan)对驻马店第四中学(xue)进(jin)行了参观(guan)学(xue)习(xi),并拍回了大量的(de)照片,充(chong)分认识并学(xue)习(xi)了他们的(de)闪光点(dian),为我(wo)们接下来“创文(wen)”工作提供(gong)有益的(de)借鉴(jian)。

牛校(xiao)长对此次驻马店(dian)第四中(zhong)(zhong)学参观学习从(cong)三(san)(san)个(ge)方面进(jin)行了总结。首先(xian)指出驻马店(dian)第四中(zhong)(zhong)学在创(chuang)建(jian)文(wen)明(ming)(ming)城市、文(wen)明(ming)(ming)校(xiao)园工作过程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)亮点,以及(ji)值得(de)我们学习的(de)(de)先(xian)进(jin)经验;第二,特别(bie)强调各(ge)处室在现有的(de)(de)基(ji)础上(shang)(shang)继(ji)续努力,把(ba)工作做精做细,各(ge)处室团结合作,共创(chuang)文(wen)明(ming)(ming),以最(zui)好的(de)(de)状态迎接上(shang)(shang)级检(jian)查,把(ba)我校(xiao)最(zui)好最(zui)美的(de)(de)一面展(zhan)(zhan)示给(ji)大家,展(zhan)(zhan)示给(ji)社(she)会(hui);第三(san)(san),驻马店(dian)第四中(zhong)(zhong)学的(de)(de)活动开展(zhan)(zhan)以及(ji)材(cai)料整理的(de)(de)十分到位,每(mei)一个(ge)档(dang)案(an)盒的(de)(de)标(biao)签,内容(rong)都(dou)特别(bie)详(xiang)细和丰富。要求我校(xiao)各(ge)处室材(cai)料的(de)(de)总结以及(ji)整理必须及(ji)时到位。

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接下来校(xiao)(xiao)文(wen)明(ming)办主任邓娟同志对(dui)此次驻马店(dian)第(di)四中学参观(guan)从(cong)四个(ge)方面进(jin)行了讲解。第(di)一(yi),两城联(lian)创的(de)重(zhong)要性和(he)深远意义,如何进(jin)一(yi)步打造特(te)色校(xiao)(xiao)园文(wen)化和(he)校(xiao)(xiao)园环境(jing);第(di)二(er),分(fen)享参观(guan)感受,展示(shi)图片;第(di)三,我们在“两城”创建中,所肩负的(de)责任和(he)工作(zuo)要求(qiu);第(di)四,进(jin)一(yi)步明(ming)确(que)各处室在创建中应承担的(de)任务(wu)分(fen)工和(he)对(dui)所交付(fu)材料的(de)深入细化整(zheng)理。

   最后牛(niu)校(xiao)长对(dui)创(chuang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)了动员部署(shu),提(ti)出了明确(que)要(yao)求,具有(you)很强的方向性、指(zhi)导性和可(ke)操作(zuo)(zuo)性,为我校(xiao)抓好(hao)(hao)文明城(cheng)市创(chuang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供了基本遵循。各(ge)部门要(yao)严格按(an)照牛(niu)校(xiao)长提(ti)出的要(yao)求,对(dui)照创(chuang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)清(qing)单,抓好(hao)(hao)领(ling)导、人(ren)员队伍(wu)、任(ren)务(wu)分解、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)机制的“四个(ge)落(luo)实”,确(que)保责(ze)任(ren)无(wu)(wu)缺(que)失、管理无(wu)(wu)漏洞(dong)、创(chuang)建(jian)(jian)无(wu)(wu)死角、联接(jie)无(wu)(wu)缝(feng)隙、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)全覆盖。


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